Tempo Cognitivo Lento #SCT


La maestra de Pedrito la mayoría de los días manda notas indicando “el niño no termina de copiar” … Maestros pensemos un poquito más allá del panorama antes de entrar en materia  ¿qué niño quiere distraerse  o no prestar atención en el salón? ¿qué niño quiere que su maestra le mande recados a cada rato a sus padres? ¿qué niño quiere que lo castiguen el fin de semana por no cumplir con las tareas escolares? o sencillamente ¿qué niño NO quiere un premio o elogio por terminar de copiar la tarea? y así podría seguir hasta que tratemos de sentarnos y entender que algunos niños con condiciones particulares, necesitan más comprensión de nuestra parte.

Si, los niños con Sluggish Cognitive Tempo #SCT o en español Tempo Cognitivo Lento parecen confusos, sueñan despiertos, presentan falta de energía, pobre producción de sus trabajos, se muestran somnolientos, tímidos y suelen cometer muchos errores en las tareas escolares.

¿Qué es?

El tempo cognitivo lento no es un trastorno o un término descriptivo formalizado, muchos de estos niños son diagnosticados con TDAH con presentación predominante con falta de atención (en base al DSM5). En las recientes investigaciones proponen el #SCT como un conjunto de síntomas distintos del TDAH, indicando que los niños con #TDA presentan más dificultades en las funciones ejecutivas que los niños con #SCT porque estos muestran un leve déficit en la organización.

Características

  • Apariencia de somnolencia
  • Tendencia a soñar despierto.
  • Su estado de alerta es fluctuante.
  • Hipoactividad o falta de energía
  • Pobre iniciativa
  • Letargo
  • Dificultades en la auto-organización y resolución de problemas.
  • Falta de iniciativa, motivación y/o apatía
  • Bajo rendimiento académico

También lo relacionan con la velocidad de procesamiento lenta, recordemos que la velocidad de procesamiento se relaciona con el tiempo que le toma a una persona realizar una tarea. Los niños con #SCT presentan dificultades en la memoria espacial, pero no con el tiempo de reacción y de memoria verbal.

Además, el #SCT está asociado con la región prefrontal del cerebro y se debe a una absorción lenta de los neurotransmisores como la dopamina y norepinefrina.

¿Qué podemos hacer?

  • Lo primero que podemos hacer es una evaluación de Psicología clínica o Neuropsicología.
  • Tener el espacio de trabajo ordenado y organizado.
  • Mantener constante comunicación con el maestro.
  • Solicitar al colegio más tiempo para que pueda terminar las actividades escolares.
  • Dar las instrucciones de manera escrita y con un tono de voz adecuado.

Señores está de más indicarle que este y otros artículos de internet no sustituyen al profesional idóneo que realiza una evaluación clínica. Consideremos tomarlo como referencia para solicitar el apoyo apropiado.

Los niños con #STC necesitan de adecuaciones curriculares y sobre todo de tratamiento, porque tienden a ser ansiosos y no comprenden porque no pueden rendir al ritmo de sus compañeros.

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