23 Feb Diseño Universal para el Aprendizaje
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un modelo que propone un aprendizaje flexible. Esto quiere decir que la información se presentará de diversas maneras para que los estudiantes sean partícipes en todo el proceso y les brinde opciones cuando demuestren su aprendizaje.
En los años 70 el arquitecto Ronald (Ron) Mace, usuario de silla de ruedas, sugirió el concepto diseño universal, con el objetivo de crear edificios accesibles para todos, pensando en todas las personas, eliminando barreras desde el inicio de la construcción.
Más tarde, en los años noventa se planteó cómo aplicar el diseño universal en la educación, en el Centro de Tecnología Aplicada (CAST) que se encarga de las investigaciones en el campo de las neurociencias, educación, tecnología, psicología cognitiva y psicología del aprendizaje que son los pilares del DUA.
Para los autores del DUA, El Diseño Universal para el Aprendizaje es un modelo que guía el diseño de entornos de aprendizaje accesibles y desafiantes para todos (Meyer, Rose y Gordon, 2014).
Al analizar los estudios del funcionamiento del cerebro, el Diseño Universal para el Aprendizaje considera tres redes esenciales para el procesamiento de la información o la ejecución del aprendizaje. Cada una de estas redes responde a las preguntas ¿por qué?, ¿qué?, y ¿cómo? Aprendemos. Los docentes que emplean el Diseño Universal para el Aprendizaje consideran un currículo flexible y por ende sus clases involucran la diversidad de cada uno de sus estudiantes.
Los tres principios del Diseño Universal de aprendizaje son:
— Proporcionar diversas formas de participación que se fundamentan en el dominio socioemocional del aprendizaje.
Incluye las redes afectivas que están relacionadas con los intereses propios, estados de ánimo y experiencias previas.
Responde a la pregunta ¿Por qué aprendemos?
— Brindar múltiples formas de representación, es decir, la forma en que se percibe y comprende la información.
Este principio está relacionado con las redes de reconocimiento encargadas de percibir la información y proporciónale significado.
Responde a la pregunta ¿Qué aprendemos?
— Brindar múltiples medios de acción y expresión.
Relacionado con las redes estratégicas que se encargan de planificar, ejecutar y supervisar las tareas mentales y motrices.
Responde a la pregunta ¿cómo aprendemos?
En la siguiente imagen podemos apreciar las pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje que propone CAST la versión 2.2 y cómo podemos considerar a todos los estudiantes en nuestra programación.
El Diseño Universal para el aprendizaje nos permite la flexibilidad en nuestra programación desde un inicio, pensando en que cada estudiante es único y especial. Tomando en cuenta ¿qué?, ¿cómo?, y ¿por qué? aprendemos relacionado con las redes afectivas, de reconocimiento y estratégicas.
El DUA propone un currículo flexible, que incluye cada una de las posibilidades para hacer los procesos de enseñanza y aprendizaje más amigables, dinámicos y significativos para cada uno de los estudiantes.
Bibliografía
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Dimas E. Villarreal P.
⚡️Psicólogo Clínico de niños y adolescentes/ Terapeuta
🖍Psicopedagogo
🤖Terapia de Juego
#HoyfuialPsicologo
