01 Ago Juguetes sensoriales en clase ¿aliados del aprendizaje o fuente de distracción?
En los últimos años, los juguetes sensoriales se han popularizado y de por sí he visto un montón de opciones que a veces es difícil pensar en la adecuada. Aunque este cambio refleja una comprensión más profunda de las necesidades educativas de los estudiantes y una alta demanda de los ajustes razonables o adecuaciones curriculares. Los colegios que tratan de apoyar a la diversidad con un enfoque inclusivo más individualizado son más accesibles a implementar herramientas que beneficien a todos los estudiantes, incluidos aquellos con desafíos sensoriales o elevada inquietud.
Lo que antes se consideraba una distracción ahora se ve tentativasmente como una herramienta valiosa para una educación más equitativa.
Los juguetes sensoriales están diseñados para estimular los sentidos y ayudar a los niños(as) a concentrarse y autorregularse. Ejemplos como los fidget cubes, las bandas elásticas para sillas y los juguetes con texturas diversas buscan minimizar las interrupciones y reducir el estrés. Sin embargo, es esencial evaluar si estos juguetes realmente apoyan el aprendizaje o si se convierten en una fuente de distracción.
¿Cuáles son los tipos de juguetes sensoriales para ayudar a enfocarse y calmarse?
- Objeto Antiestrés Tranquilizante: Para calmar a los niños con TDAH y ayudarlos a enfocarse, las botellas sensoriales que muestran burbujas de colores son una opción efectiva (la que tiene escarchas o brillantina es más sencilla y ayuda bastante). Otros objetos incluyen limpiadores de pipa peludos, tuercas de plástico, brazaletes enrollados y almohadillas con peso para el regazo. Estos objetos pueden proporcionar una sensación de calma y concentración.
- Objeto Antiestrés para Estar Alerta: Para mantener la atención, los tubos de plástico flexibles, los spinners y las pelotas que cambian de color son útiles. Si estos objetos resultan distractores para otros, es mejor usarlos en casa durante el estudio o al escuchar audiolibros.
- Objeto Antiestrés Masticable: Los collares masticables y las tapas para lápices de silicona son útiles para niños que se concentran mejor al masticar. La goma de mascar también puede ser efectiva, especialmente para los niños mayores, siempre con el permiso del maestro.
- Objeto Antiestrés de Resistencia: Plastilina y pelotas antiestrés son útiles para niños que prefieren mantener las manos ocupadas con actividades que requieren presión o estiramiento.
- Objeto Antiestrés Táctil: Texturas variadas, como bolas puntiagudas y tiras de Velcro, pueden ayudar a algunos niños a concentrarse. Estos objetos proporcionan estimulación táctil que puede mejorar la atención.
- Objeto Antiestrés Giratorio: Spinners y objetos giratorios pueden ayudar a algunos niños a concentrarse mediante el movimiento. Sin embargo, para otros, estos objetos pueden resultar distractores.
¿Qué Dice la Evidencia sobre los Juguetes Sensoriales?
- Impacto en el Rendimiento Académico: Los fidget spinners han sido objeto de debate en cuanto a su efectividad. Algunas investigaciones sugieren que podrían tener un efecto negativo en el rendimiento académico, aunque este efecto podría disminuir con el tiempo a medida que los estudiantes se acostumbran al juguete (Hulac et al., 2020).
- Beneficios para el Bienestar Emocional: Un estudio sobre la percepción de los juguetes fidget reveló que los padres de niños autistas consideraban estos juguetes más beneficiosos, especialmente para reducir la ansiedad. Los padres de niños neurotípicos también notaron beneficios, pero en menor medida. La percepción positiva estaba asociada con una mayor búsqueda sensorial (Roche et al., 2024).
- Atención Visual y Comprensión: La investigación realizada por Zimmerman et al. (2023) sobre el uso de juguetes fidget en la lectura mostró que, aunque estos juguetes pueden reducir la atención visual en algunos estudiantes, no afectan negativamente la comprensión de la historia. Esto sugiere que los juguetes fidget pueden disminuir la atención en ciertos casos, pero no impactan la comprensión.
¿Qué teorías son relevantes para el uso de juguetes sensoriales en el aula?
Al considerar el uso de juguetes sensoriales en el aula de clases, es útil tener en cuenta dos teorías: la Teoría del Procesamiento Sensorial de Dunn (2007), que indica que algunas personas necesitan estimulación sensorial para operar de manera óptima, y la Teoría de la Carga Cognitiva planteada por Choi et al. (2014) que plantea que la atención es un recurso limitado.
Teoría del Procesamiento Sensorial: Esta teoría sugiere que los niños y niñas tienen diferentes necesidades sensoriales. Algunos se benefician de estímulos adicionales, como un aula música de fondo, mientras que otros prefieren ambientes tranquilos. La clave está en ofrecer estrategias sensoriales diferenciadas y fomentar la autogestión para mejorar el aprendizaje.
Teoría de la Carga Cognitiva: Propone que la capacidad de atención es limitada y puede verse afectada por la carga cognitiva. El uso de herramientas fidget podría aumentar esta carga, reduciendo la capacidad de los estudiantes para concentrarse y aprender eficazmente. Los educadores deben diseñar el aprendizaje para evitar una sobrecarga cognitiva y minimizar estímulos innecesarios.
¿Cómo Usar los Objetos Antiestrés de Manera Efectiva?
El uso efectivo de los objetos antiestrés requiere una orientación adecuada (es decir, se practica primero en el consultorio o casa para evitar distracciones). Aquí algunas sugerencias:
- Hable con su hijo sobre los objetos antiestrés: Explique que estos objetos están diseñados para ayudar a concentrarse o relajarse, no para jugar. Discuta qué tipos de objetos prefiere, ya que algunos pueden preferir objetos giratorios, mientras que otros optan por texturas específicas.
- Identifique momentos específicos para su uso: Ayude a su hijo a reconocer cuándo podría necesitar un objeto antiestrés, como durante los deberes escolares, después de un día ajetreado o en situaciones prolongadas de sentado.
- Establezca reglas claras para el uso: Use el objeto solo para concentrarse o tranquilizarse. No permita que interfiera con el trabajo de otros y guárdelo después de usarlo. Algunas familias usan una cesta designada para estos objetos.
- Pruebe diferentes opciones: Existen muchas opciones de objetos antiestrés. Experimente para encontrar el más adecuado para su hijo. Una vez elegido, mantenga el objeto en un lugar específico y establezca reglas visibles para su uso.
Dejo algunos contratos para el uso de juguetes sensoriales y un checklist de su uso para monitorizar o dar seguimiento.
En resumen, Los juguetes sensoriales pueden ser herramientas útiles para mejorar la concentración y el bienestar emocional en el aula. Aunque presentan algunos desafíos, una implementación adecuada puede ofrecer grandes beneficios a los estudiantes.
Referencias
Choi, H. H., van Merriënboer, J. J. G., & Paas, F. (2014). Effects of the Physical Environment on Cognitive Load and Learning: Towards a New Model of Cognitive Load. Educational Psychology Review 2014 26:2, 26(2), 225–244. https://doi.org/10.1007/S10648-014-9262-6
Dunn, W. (2007). Supporting children to participate successfully in everyday life by using sensory processing knowledge. Infants and Young Children, 20(2), 84–101. https://doi.org/10.1097/01.IYC.0000264477.05076.5D
Hulac, D. M., Aspiranti, K., Kriescher, S., Briesch, A. M., & Athanasiou, M. (2020). A Multisite Study of the Effect of Fidget Spinners on Academic Performance. Contemporary School Psychology 2020 25:4, 25(4), 582–588. https://doi.org/10.1007/S40688-020-00292-Y
Roche, M. A., Back, E., & Van Herwegen, J. (2024). Parental perspectives on the use of fidget toys and sensory-seeking profiles in autistic and neurotypical children. Current Psychology, 43(17), 15872–15882. https://doi.org/10.1007/S12144-023-05483-3/TABLES/4
Zimmerman, K. N., Ledford, J. R., & Turner, V. R. (2023). The Impact of Fidget Toys on Story Detail Acquisition and Visual Attention for Elementary Students With Autism. https://doi.org/10.1177/10983007231200529
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Dimas E. Villarreal P.
⚡️Psicólogo Clínico de niños y adolescentes/ Terapeuta
🖍Psicopedagogo
🤖Terapia de Juego
#HoyfuialPsicologo
